中队辅导员事迹材料

时间:2018-02-07 16:43:39来源:<推荐访问:事迹材料
在辅导员这个工作岗位上默默耕耘了六个春秋的我,虽说没有惊人的成绩,但却付出了许多艰辛和汗水。自踏上工作岗位的那天起,我便以满腔的热情投入到辅导员的工作当中去,心中始终牢记一个信念:用我的真心去关爱学生,用我的真爱去温暖学生,用我的真诚去感动学生。                                                
一位教师曾这样说过:“真爱在心,享受孩子。把自己的理想、青春、快乐、幸福融入到为孩子们的服务中去,感受到的必是质朴的泥土的芬芳。”在辅导员工作中,我注重有风格、有创新、有品位,力求用独特有效的方式,对学生达到最佳的教育效果。
  ——勇于创新,敢为人先
  在我担任中队辅导员工作的这六年里,创新是我不竭的动力。在“雏鹰争章达标”活动中,我倡导打破“框架式”、开展“开放式”的争章形式,各小队结合各自实际,自定章目,形成人人有创新,队队有特色的格局,队员再根据自己的特点制定自我奋斗目标,通过自评、小队评、全体队员评的方式,评选出符合要求的队员,颁发雏鹰奖章。为了让每一位少先队员发挥积极性,重视张扬他们身上的管理潜质和组织才能,我打破了中队干部不变的惯例,做到中队干部每学期换一次,让人人都能当中队干部,让他们从中得到体验。
  ——以身示范,潜移默化
  古代大教育家孔子说得好:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”我也始终认为“身教胜于言教”。因此,平日与学生相处,我时时处处注意规范自己的言行,以身示范,达到了显着的教育效果。就拿一件小事说吧,在学校只要我发现清洁区、教室里有纸屑、果皮时,总是悄然无声地弯腰拾起,发现哪组桌椅不整齐就亲自调整好。久而久之,每当我往教室门口一站,全班同学都不约而同地在看自己周围有无纸屑,桌椅摆得是否整齐。
——珍爱孩子,加强交流
  作为学生思想上的引导者和生活中的朋友,我除了经常找学生谈心,了解他们的学习和生活,并及时给予他们各方面的帮助外,我还与一些学生家长建立了电话联系,对学生的基本情况及在校情况进行交流,增进对学生的了解,以便更好开展工作。我准备了一本备忘录,记录了一些学生的个人信息,并通过自己的接触将这些同学的性格特征总结下来,还记录了和他们谈心的进展情况以及学生提出的问题的解决情况,增强了辅导员思想教育工作的实效性。
 ——精心打造,为孩子搭建自主成长的平台
  为了充分发挥中队干部的潜能,培养中队干部,我别出心裁,成了“中队干部活动营”,活动营由中队长主持工作,定期活动,中队干部共商中队中的大事,讨论中队活动计划,筹备各项中队活动。无论中队开展什么活动,我都会来到孩子们中间,和他们一起参与活动,分享快乐。活动营就像一个摇篮,培养出了一批批优秀的中队干部。在我和这些中队干部的带领下,我们班开展了丰富多彩的主题活动.如“弯弯腰,捡捡纸” 、“彬彬有礼过马路” 、 “八荣八耻”等等.“这些活动的开展,得到了学校的赞扬和肯定,也使每一位队员意识到环保的重要性,能做到积极参与,自主参与.
几份耕耘,几份收获。我在担任中队辅导员期间,所在的中队连续多年被学校评为 “雏鹰中队”、“文明班”,XX年,我带的三(1)中队被区教委、团委授予浔阳区“文明班”的光荣称号。同年我也被学校授予 “优秀班主任”荣誉称号.XX年.我被评为区“优秀辅导员”. XX年,我执教的《荷花》一课荣获区二等奖。XX年我执教的《秋天的雨》一课荣获市三等奖. 五年来,为了架起师生间相互依赖的桥梁,培养师生间良好的情感基础,我常利用班会、队会给同学们讲故事,给同学们选精彩的文章,对他们进行爱的教育,让他们在感受的同时也学会表达自己的情感,去爱每一个人,因为一个真正得到爱的孩子才会有健全的心理和人格,才会懂得真正去爱别人。