家长会发言——适合自己孩子的才是最好的

时间:2018-02-08 01:10:01来源:<推荐访问:家长会演讲稿

    先讲一个故事,前一阵我问小妞:“老师让妈妈家长会上发言呢,你说妈妈说些什么好呢?”小妞挠了挠头,老实回答:“我不知道!”我换了一种方式:“或者说那你认为小朋友们最喜欢干的事是什么?”小妞马上眉开眼笑,毫不质疑“玩!”接着又一本正经补充:“你们大人不要把我们老关在家里写作业,不要对我们要求太严格!”过一会,又补充:“还有我觉得小朋友睡好觉也很重要!”我说这个故事的意思就是孩子也有自己的思想,也有自己的是非标准,也知道什么对自己重要,教育孩子就要跟着孩子的感觉走,要顺应孩子身心发展的自然规律。

    下面我从一个家长的角度结合自己育儿实践谈谈自己育儿方法,不妥之处,请大家批评指正。

    1、引导孩子喜欢上老师,爱上学校。小妞有一句话说得好:“老师一定要漂亮,老师漂亮了,小朋友喜欢了,小朋友就学习好了!”这说明孩子对学习没有应该不应该,只有喜欢不喜欢,而喜欢不喜欢学习在于老师漂亮不漂亮,孩子衡量老师漂亮的标准不外乎,自己喜欢老师,老师喜欢自己。在这点上,我的体会尤其深。小妞原来语文不太好,有点怕王老师,我就经常告诉小妞一些王老师对她的赞赏表扬,王老师说了,大亨不爱看书她很烦恼,要是小妞是她家宝贝就好了,爱看书又学习好!慢慢地,小妞对王老师由远距离崇拜变成近距离喜欢了,也越来越喜欢语文了。原来小妞回家先做数学作业,现在变成先做语文作业,语文成绩也提高得很快。郑老师表扬小妞善于思考,我就经常提醒小妞郑老师如何如何说她爱思考,慢慢地,小妞竟然真的善于观察,热爱思考了。比如近来,小妞的发现发明就不断,在广场柳树上发现了花容寄甲虫的家,发现了写字的秘诀,发现了放风筝的秘诀,发现了树儿穿黄袍的秘密,还发明了平心静气法,这一系列说明了孩子对老师话语的重视和认可,并由此得到了拓展。当然,老师也不是个完人,但我想在这里提醒各位家长,在孩子面前一定要多发掘老师的优点长处,多夸夸我们的老师,可以夸夸她们的认真负责,夸夸王老师美丽端庄,多才多艺,夸夸郑老师清新优雅,博学睿智,慢慢地,孩子就会无限喜欢认可老师,我想喜欢老师的孩子要想学习不好都难。

    2、抓住课堂,坚决不额外布置作业。小学的课程本来就简单,不需要花费大量时间去学习,要不,到了初中、高中孩子还不睡觉了。只要抓住课堂有效时间,绝对可以掌握教学大纲要求掌握的知识。再是,老师布置的作业都是千挑万选的,都是教学经验的总结,只要认真完成老师布置的家庭作业,孩子考个高分绝对没问题。完成作业之余可以陪孩子看看书,陪孩子玩玩。我坚决反对家长额外布置作业,这叫本腔都拉不好还拉彩腔,这样做的结果孩子反感,没有效果,家长累,没个好心情。弄得亲子关系紧张,孩子更是学习好不了。更重要的是,我们的孩子刚站在起跑线上,就开始厌倦学习了,以后怎么办?我喜欢孩子快乐学习,觉得孩子学习首先要有个好心情,心情好了,学习效率才能高。我总是反复告诉小妞:“只要你在课堂上把知识掌握了,妈妈甚至可以给你减少作业,课外班更不会上!”

    3、痛痛快快玩耍,快快乐乐学习。只要是孩子都喜欢玩耍,小妞尤其表现强烈,喜欢走走祖国大好河山,喜欢跟着爸爸妈妈西游东逛,没事时上上大街也可以,总之哪儿人多就喜欢往哪儿钻。再是,孩子毕竟是孩子,专注力时间非常有限,学一会必须休息调节一下,否则接下去的学习就是做无用功,没有效果,会使孩子对学习、作业产生厌倦感。各位家长一定不要急功近利,要立足长远,让孩子学习有张有弛,在学习中体会到快乐,这样学习才有效率,而且长时间看书学习更是视力的天敌。有一句话说得好“户外一小时,胜读一日书”,我周六周日只要没事,就喜欢带上小家伙四处乱转,或城市或农村,或娱乐或郊游,走走停停中收获不少,不但开阔了孩子视野,密切了亲子关系,更使孩子学会了细致的观察,学会了体贴别人,拥有了包容的性格,拥有了阳光的心态。玩好了,孩子心情好了,学习的速度、效率也相应地提高了。

   4、严格作息时间,确保充足睡眠。有的家长自己本身就是夜猫子,带的孩子肯定睡不早,反过来又埋怨孩子没瞌睡。我一般是9:00一到,两人准时关灯,听一会故事,不到5分钟,小妞就会进入甜蜜的梦乡,第二天7:20准时起床。我觉得这样的结果,小妞从未出现过赖床现象,心情也是好得不得了,一天的精神状态也极佳,学习效果肯定不会差的。大家都知道,充足的睡眠对孩子的生长发育非常重要,最明显的是大脑发育和身高发育,通过睡眠,人体的大部分器官才能得到休息,生长激素才能得到最大限度的分泌。国家也明确发文规定,小学生必须睡够10小时,这也是根据孩子生理心理发展规律提出的,为了孩子,让我们一起遵守吧。

   5、要想成绩好,自信心是关键。我对小妞自信心的培养可以说是费了一些气力,目前效果良好。培养孩子的自信心必须有一双善于发现美的眼睛,随时发现,随时赞赏,赞赏要具体,要详细,要言之有物,要让孩子信服。赞赏最好借助于别人,他别是借助老师的口,孩子更容易相信。给孩子一个触手可及的目标,可以很好地帮助孩子树立自信心。自信心的培养上切忌讽刺挖苦,切忌打骂教育,有一句话说得非常好“假装看不到孩子的缺点”。小妞现在认为自己数学好,作文好,对自己在班里的定位就是前几名,很自信,也很有把握。要孩子自信,自己首先要自信,对于小妞,我觉得我比小妞自己更自信,我相信我的孩子是快乐的,优秀的,只因为我用心了。

   6、注意知识积累,建立育儿笔记。俗话说,好记性不如烂笔头。育儿知识的积累也是一个过程,我们都是平常人,记忆力有限,看到好的方法不妨用笔记下来,记得多了,适合自己的育儿观也逐渐形成了,育儿方法也是信手拈来。小妞一年级时,我开始抄录育儿笔记,是在单位的学习笔记上抄的,等到想翻阅时却总是找不到,于是年前,建立了一个专门的育儿笔记本,包括一些自己欣赏的育儿观念,育儿方法,育儿感悟等。我发现,抄录的过程是加深理解的过程,是加深记忆的过程,更是完善自己育儿观、育儿方法的过程。随着抄录页码的增多,自己的育儿知识也逐渐丰富起来,对于育儿中遇到的问题,也能淡然面对,不会束手无策,自己的育儿也越来越科学,不但能让小妞健康快乐成长,也能使小妞学习处于不断进步中。    入学以来,小妞的语文进步很快,我也总结了几点,供大家参考。

    1、建立错字本。这得益于郑老师的错题本启示。小妞是不喜写字喜看书,针对这一情况,开始时,我把晚上听写时写错的字记录在一张纸上,第二天上学前看一下,上课听写绝对没有问题。慢慢地,发觉建立一个错字本更有效,考前复习就会有的放矢,不会眉毛胡子一起抓。就这样坚持下去,小妞写字作业也很轻松,能够节省不少时间,用于拓展阅读。

    2、建立阅读记录。建立阅读记录的初始目的是记下小妞读了什么书,后来发展到,告诉小妞读到多少本爸爸妈妈就可以满足她一个愿望,小妞在利益驱使下越读越快,读书范围也越来越广,一个个愿望实现了,小妞也喜欢上了阅读。小妞没事时,翻看翻看自己的阅读记录,很是自豪,也给了孩子继续阅读的动力和信心。当然小妞现在看书已完全不用任何诱惑了,只要有空闲时间,就会忍不住到书架上抽一本书, 倒是我基于视力和身体考虑,总想带小妞出去活动活动。

   3、多背诵课文。闲时翻看小妞的语文书,发现课文都选的相当好,很经典,值得篇篇背诵。以前,我一直没有重视过课文朗读与背诵,认为课本知识有限,还不如多几本课外书,老师布置的朗读背诵任务,都是小妞自己随意读,随意背,小妞说完了就完了。自从认真看了课本之后,老师要求朗读的、背诵的都严格要求小妞做到。结果是,小妞朗读水平提高了,背诵水平提高了,一般王老师要求背诵的篇章当堂课都能完成,课堂上也敢于发言了。

    数学方面有几点需要提及。

    1、不告诉孩子答案。小学阶段的数学题都不难,只不过是孩子没有耐心多读几遍题而已。每次小妞有不会题时,我都不会直接告诉怎样做,答案是多少。话语先树立小妞自信“还有难住小妞的题?看来是想让妈妈读一下题吧!”或者是“这么聪明的小妞还有不会的题,我就不相信!”我一般是一字一句的读一遍题,关键字眼重点强调,启示。还不会的话,再读题,或和孩子一起画图形,做模型,拿物品展示,直至孩子明白。做完这个题,我还会出一两道同样的题目巩固一下,达到举一反三的作用,不就题论题。

    2、发挥错题本作用。孩子有错题,在错题本上再做一遍,郑老师要求写的反思、小结对孩子的知识起到很好的巩固作用。复习时,孩子跟着老师课堂复习,我只是配合老师辅助孩子把重点错题再回顾一遍,这样的复习很轻松,孩子也很喜欢,很用心,效果也非常好。

    最后要强调的是:适合孩子的才是最好的!教育也要因人制宜,不同性格的家长育儿方法肯定不一样,不同性格的孩子也必须有不同的育儿方法。现在的育儿观念多种多样,方法更是千奇百态,家长千万不要盲从,我们要做的只是坚定自己的育儿观念不变,别人的只是借鉴,只是起到完善补充自己育儿方法的作用而已,各位家长一定摸索出适合自己孩子的教育方法,方能大人孩子皆欢喜,方能有效。