小学2018学年第一学期德育工作计划

时间:2018-02-07 13:37:38来源:<推荐访问:德育工作计划

坚持建设“品质xx”的办学理念,根据XX学年学校工作思路,针对我校实际情况,创新性地开展德育工作,使学校德育工作与学生实际情况相结合,探索更适合学生年龄与身心特点和发展规律的新举措,使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线,以强化规范养成教育为重点,以打造平安、和谐、文明有序的校园育人环境为突破口,以班主任队伍建设为抓手,不断增强德育工作的主动性、实效性,形成全员、全方位、全过程参与的德育模式,力争使德育工作形成特色。
一、抓好三支队伍建设,提升德育干部素质
1.建立健全德育工作领导小组,充实力量,注入新鲜的血液,通过培训、绑带、指导等方式培养德育干部,提高德育干部的责任意识和德育队伍的整体作战能力。
2.加强班主任队伍建设,切实转变育人理念,尤其重视转变小学低段班主任唯分数论的育人理念。通过班主任培训,班主任工作月例会制度、班集体考核制等方式真正提高德育实效,为学生终身发展打下坚实的基础。继续开展班主任论坛和班主任工作研讨会,展示优秀育人经验和成果。积极探索积极探索班主任与课任教师的德育合作方式,发挥德育教育的整合功能,努力营造全面育人,全程育人,全方位育人的良好氛围。
3.加强学生干部队伍建设,提升学生干部素质。联合团队、少先队对学生干部进行深入、全面的培训,建立一支自身素质高、责任意识强、服务态度好的学生干部队伍,
二、以规范管理为手段,全面落实德育常规
1.研究和完善各项德育制度,如月主题活动制度、班队课制度、周二集会制度、月大扫除制度、三项竞赛制度、班集体年级组考核制度、全员德育制度、值周制度,努力使各项工作做细做精。
2.抓好学生的养成教育,围绕培养具有健康的身心、良好的习惯和优良的学业成绩这三大目标,积极开展行为规范教育的系列活动,强化监督和引导,培养学生自我约束、自我管理、自我完善的能力,使良好的行为习惯内化为学生的自觉行为。值周领导,值周教师和值周班级要做好常规检查的落实和反馈,要充分利用集会、主题班会、校园广播、黑板报、学科德育渗透等多种渠道积极营造校园正能量。
3.抓好每月主题教育活动,结合学校发展性项目和德育课题研究创建学校特色德育,打造德育品牌,积极探索和创新三结合教育的途径和方式,充分发挥家庭教育在学生健康人格和良好行为形成中的重要作用,从而营造有利于学生健康成长的立体德育氛围。
4.抓好校园卫生,杜绝乱扔乱丢,告别不文明习惯,严查校园环境的脏、乱、差。定期开展全校大扫除工作,消灭卫生死角,德育处要加强检查和监督,适时反馈,及时整改,把工作真正落到实处。
三、拓展德育教育阵地,提升校园文化品位
1.充分利用班级黑板报、校园宣传橱窗,及时更新教室布置,办好“闻风之声”校园广播站,通过这些平台发挥德育宣传功能。
2.以校园文化建设为契机,强化对学生人文科学精神的培育,提升和丰富德育内涵。加强班级文化建设,规范教室环境布置,营造生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进、富有个性的育人氛围。黑板报设计力求图文并茂,主题突出,思想鲜明,各班实行板报月月换制度。努力营造良好的班级氛围,树立班级形象,争创班级特色。
3.关注节日教育,挖掘重大节庆日、传统节日和重要仪式的文化内涵,以环境布置和班级文化建设为切入点,组织学生积极参加科技创新活动、节庆活动等活动。
4.以活动为载体,通过开展丰富多彩的德育活动,营造出有鲜活特色、浓郁技能知识文化基础的校园文化氛围,使学生的身心得到全面发展,如运动会、艺术节、征文活动、主题班会、庆国庆迎元旦等,挖掘学生潜力,培养各种技能能,增强合作、参与、协调、责任、道德等素养。
5.充分发挥少先队、团队的作用,组建优秀社团。要定期对团员、队员、班干部进行培训,充分发挥他们的积极性,使他们带动更多的同学一起进步。要搞好学生会少队委换届选举工作,把表现突出,热心学生工作的先进学生推选到学生中,发挥他们的带头作用和做好学生的自我管理工作。
6.配合上级部门做好文明指数测评工作,努力做到少扣分、不扣分。
7.加强德育课题化研究,配合学校做好第二轮发展性项目。
四、抓好安全法制教育,打造平安和谐校园
1.认真落实有关安全责任,签订安全责任状,层层落实,目标到人。进一步加强安全设施建设,强化安全巡视,及时排除各种安全隐患,完善各类安全应急预案。
2.及时处理个别学生不安全的行为,继续推行德育导师制,做好特殊学生的耐心辅导、教育和帮助,关注特殊群体。
3.继续强化一、二年级的小黄帽路队制和组建新一届家长护苗队;继续实行家长规范停车与学生德育考核挂钩德育制度。整顿和规范师生车辆停放,确保校园安全有序。
4.及时开展紧急疏散演练,提高学生应急逃生能力。
5.开展法制主题教育月活动,提高学生法律意识。
五、重视心理健康教育,发挥团辅室真正作用
1.建立以德育处、团委、少先队、班主任为主体、兼职心理辅导教师为骨干,全体教师共同参与的心理健康教育工作体制,每一位教师都要重视对学生的心理健康教育,都要成为学生的良师益友。
2.各任课老师在学科教学中,应注重对学生心理健康的教育,关注学生日常生活学习中的心理变化,及时上报并处理各种心理隐患。
3.班主任要利用每月第三周的班会课,举行心理健康教育方面的活动,上好一堂心理辅导课,帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法,培养良好的心理素质。心里辅导老师要做好个体辅导和团体辅导课,帮助学生缓解心里压力。
六、落实家庭教育空间,书写三结合教育名片
充分发挥我校家长的教育资源,成立家长护苗队和学校、年级、班级家委会,办好家长学校,定期召开家长会和大家访活动。做好家教论文案例的征集和评比活动;管好、用好家长学校网站。
 
  xx学校德育处
                                                           XX年9月8日